неділя, 25 листопада 2018 р.

Партнерство в умовах НУШ


Одним із пріоритетних завдань державної освітньої політики та концепції НУШ є посилення ролі сім'ї у вихованні дітей, розширення
можливостей впливу родин учнів на освітній процес, забезпечення домінуючої відповідальності інституту сім'ї за освіту та виховання дітей.
     23 листопада 2018 року на базі Лохвицької ЗОШ І-ІІІ ступенів №3 пройшов семінар заступників директорів з навчально-виховної роботи , на якому було розглянуто та проаналізовано питання «Побудова ефективного партнерства школи і сім¢ї в умовах НУШ». Семінар розпочався візитною карткою школи, в представленні якої були задіяні не лише учні, а й вчителі та батьки. Недарма, цифра три – це єднання батьків, учнів та учительської співпраці. Це філософія закладу , тяжіння до омріяного майбутнього.
   Презентаційний блок «Методичний креатив-кейс» розпочала своїм виступом заступник директора школи Колєнова Олена Іванівна, яка розповіла присутнім про два напрямки за якими здійснюється у закладі побудова ефективного партнерства школи і сім'ї  - це підготовка педагогічного колективу школи до взаємодії з батьками та залучення батьків до процесу життєдіяльності школи.
  Звучить чудово. Але якою повинна бути межа впливу батьків на школу?
Для розв’язання цього питання у школі було запроваджено довгостроковий соціальний проект «Партнерство заради майбутнього», головними завданнями якого стали:  створення сприятливих умов для взаємодії батьків, учителів та школярів з метою подальшого співробітництва та включення  батьків в освітній процес як активних суб'єктів.
    В ході реалізації даного проекту у школі разом із батьками проводиться дуже багато цікавих та водночас нетрадиційних заходів: день батьківського самоврядування, уроки на природі, зустрічі з успішними людьми, фестиваль писанкарства та традиційна ярмарка українських національних страв, об’єктові тренування до дня ЦЗ, день поліції, день щастя, день батька та інші.
Більш детально розповів про них педагог-організатор Сколота Микола Вікторович.
Крім того педагогічний колектив підтримує постійне тісне двохстороннє спілкування із батьками засобами ІКТ. Класний керівник 6 класу Заславець Наталія Андріївна ознайомила учасників семінару із класним блогом спілкування «Водограй», представила електронний щоденник та електронний журнал.
  Класний керівник 4 класу Шовко Аліна Віталіївна презентувала свою виховну систему, яка започаткована  на основі виховної системи «Школа гуманістичного виховання «Добродій»(автор Г.А.Іваниця), головною метою якої є виховання !!!!!!
  Діалог і багатостороння комунікація між учнями, учителями та батьками  замінила у цій школі  односторонню авторитарну комунікацію вчитель – учень. Тут батьки  залучені до  супроводу дитини у освітньому процесі..І саме при підтримці батьків та випускників школи, спільній співпраці учнів та вчителів  вдалося за 3 місяці реалізувати проект  щодо побудови зимового катка. З чого розпочиналася робота, які труднощі виникали в ході будівництва? Про все це розповіла голова ради школи Білашенко Вікторія Вікторівна.
  Приємно вразив учасників семінару і відеоролик про день батьківського самоврядування.
  На закінчення практичним психологом Сенецькою Яною Володимирівною було запропоновано до перегляду фрагмент тренінгу «Стоп боулінг: попередження насильства» за участю учнів, вчителів, батьків. Завдяки педагогіці емпаурменту було глибоко проаналізовано види булінгу та причини його поширення в учнівському середовищі.
  В кінці семінару всі учасники ,без сумніву, погодилися з тим, що  інтеграція батьків у педагогічний процес являє собою формулу взаємодії, спрямовану на створення комфортного освітнього середовища для розвитку, виховання, соціалізації дитини,  що сприятиме побудові поля спільної діяльності педагогів, батьків, громадськості в інтересах дітей. Адже недарма у своєму виступі Колєнова Олена Іванівна  зазначила: «На наш погляд, школі нині потрібно дивитися на сім'ю не крізь призму виховних проблем, які вона звикла вирішувати, а з точки зору виховного ресурсу, який багатьма школами або недооцінюється, або розглядається лише як фінансово- матеріальний. Інформаційний, інтелектуальний, соціальний, трудовий і професійний батьківські ресурси можуть бути актуалізовані школою й спрямовані на вирішення проблем життєдіяльності дитини в освітньому середовищі школи».
 А й справді, ми кличемо батьків до школи, але це процес не одного дня і не одного місяця. Школа і батьки як два береги однієї ріки: ми кажемо, що щось є обовязком батьків, а батьки кажуть, що вчителі мають цього навчити. І так діти від одного берега до другого. А ми всі маємо бути на одному березі.




середа, 21 березня 2018 р.

Без сім'ї немає щастя на землі!



Співпраця родини і навчального закладу має ґрунтуватися на взаємоповазі та рівноправному партнерстві. Тому в рамках проведення місячника родинного виховання, реалізовуючи  завдання принципів партнерства концепції  Нової української школи,  20 березня, саме у  Міжнародний день щастя,  у школі було запроваджено проведення дня батьківського самоврядування. Ця ідея виникла після ознайомлення  з досвідом навчальних закладів, які вже спробували провести день батьківського самоврядування в себе. Їх досвід став для нас цікавим, а головне, ми побачили його переваги порівняно з іншими формами роботи з батьками, а саме: можливість повноцінної взаємодії  батьків, вихователів і дітей.
Цей день для учнів 2 класу розпочався  несподіваним і приємним сюрпризом: їх класний керівник Пономаренко Т.І. повідомила, що сьогодні всі уроки за розкладом проведуть батьки.  Цікаво, змістовно та повчально пройшов  перший урок  літературного читання «О.Копиленко «Хоробре кошеня».  Юхно Любов Григорівна  залучала дітей виконувати творчі завдання, перевтілюватися у героїв оповідання, грати в ігри. Діти приємно здивували маму своєю дисципліною, активністю, відповідями на запитання.
З великим нетерпінням діти чекали наступного уроку – уроку математики. Білашенко Вікторія Вікторівна провела його у формі КВК. Виконуючи завдання та граючи в ігри  «Що сховалось», «Чарівний мішечок», діти приємно вразили її своїми знаннями та кмітливістю.
Урок – тренінг з основ здоров’я провела Кочур Інна Миколаївна – медична сестра ДНЗ «Орлятко». Вона розповіла дітям про порядок надання першої медичної допомоги під час порізів. А потім діти мали змогу практично застосувати свої набуті знання: обробити рану, правильно накласти покривну пов’язку із лейкопластиру та бинта. Урок пройшов у теплій,  дружній атмосфері.
Не менш цікаво пройшов майстер-клас з трудового навчання, який проводила Омельченко Ліна Іванівна. Дітям було запропоновано виготовити вітальну листівку до Міжнародного дня щастя. На завчасно заготовлених кольорових макетах вихованці написали побажання батькам, вчителям, однокласникам. Старанно попрацювали над естетичним та художнім оформленням. На завершення  всі разом склали із вітальних листівок формулу щастя класу.
Виконуючи обов’язки вчителя  з фізичного виховання ,батько  Ємець Богдан Іванович з великою відповідальністю підійшов до своєї справи.  Гімнастика була проведена у нетрадиційній формі з віршованим супроводом, що додало дітям гарного, бадьорого  настрою. Заняття з фізичної культури проходило цікаво, весело. Діти грали в ігри, брали участь у спортивних змаганнях. Тато був виснажений від заняття і разом з тим   вражений підготовкою та вміннями дітей. А діти із задоволенням  уявляли себе відомими спортсменами.
Захарченко Олена Юріївна із задоволенням розповіла учням секрети своєї професії – перукаря під час проведення класної години «Моя зачіска». Школярі уважно слухали свою «нову вчительку» та ставили запитання, які їх цікавлять. Після розповіді та перегляду фільмів діти мали змогу взяти участь у майстер-класі, в ході якого хлопчики заплітали дівчаткам коси та зав¢язували бантики.
Завершився день батьківського самоврядування у 2 класі фотосесією та даруванням солодощів, виготовлених у формі  смайликів власними руками батьків другокласників.
Після завершення запланованих заходів усі педагоги  та батьки   ділилися враженнями від пережитого в цей день. Але всі були єдиної думки – батькам потрібен такий день. «Нові» вчителі виступили в ролі педагогів ,креативно підійшли до підготовки уроків і зробили їх незабутніми, відчувши на собі всі переваги й недоліки вчительської професії.
А нам, педагогам, була дуже цікава не лише думка батьків, але і враження наших вихованців від незвичайного для них дня, коли їх мама – вчитель. Всі діти раділи новим враженням, «свободі», а також можливості проявити себе. Діти, чиї батьки були вчителями, з гордістю розповідали про свою маму та свого тата.
До  того ж  всі учні школи в Міжнародний день щастя мали змогу своїм вчителям  подарувати учительське  щастя: каліграфічно написати завдання у зошиті, дати змістовну відповідь на запитання,говорити приємні слова, дарувати посмішку. Напередодні свята члени шкільного самоврядування під керівництвом заступника директора з навчально-виховної роботи Колєнової О.І. , педагога-організатора Сколоти М.В., з допомогою класних керівників  провели опитування серед учнів і вчителів та оформили класні стенди «У кожного своє щастя», виготовили інформаційну стіннівку «Рецепти щастя» з висловами відомих людей , пропонували  бажаючим  посидіти на «Лавці щастя» під яскравою аркою із кульок, загадати бажання, поласувати цукерками  і відчути себе щасливими.
Отже, завдяки Дню батьківського самоврядування змінився характер взаємоспілкування батьків і дітей:  батьки по-новому заглибились у дитину, почали розуміти її неповторність і  унікальність, набагато глибше стали сприймати її інтереси та потреби, зрозуміли, що у дітей теж можна навчитися слухати і чути, усвідомили рівень батьківської відповідальності за долю власної дитини,  зрозуміли, як багато потрібно знати для того, щоб бути для дитини цікавою особистістю.
А День щастя – це гарний привід переконати тих, хто зневірився, що «людина нещаслива, поки вона не вважає себе щасливою».
Бажаємо всім відчувати щастя від кожної миті життя і вміти насолоджуватися ним сповна.


вівторок, 27 лютого 2018 р.

Чарівний світ музики і танцю


Передати своє бачення світу, виразити свої почуття і емоції людині допомагають засоби мистецтва. Вміння бачити, розуміти і створювати прекрасне робить життя багатшим, дає можливість відчути духовну насолоду. Естетичні ідеали  складаються під впливом різних життєвих явищ, відносин, і витворів мистецтва, тому треба навчити дитину розбиратися у всіх різновидах жанрів мистецтва, щоб вона могла безпомилково відрізнити прекрасне, художнє від низького, спотвореного, адже від цього залежить її поведінка в суспільстві.
Українськи народ – то народ найкрасивішої пісні, наймилозвучнішої мови та наййемоційнішого танцю. Не можна, щоб такий багатющий пласт культури відіййшов у небуття.

З метою художньо-естетичного виховання, пробудження у дітей поваги до національної культурної спадщини, традицій українського народу та виховання самостійності, вміння творчо підходити до рішення різних ситуацій у Лохвицькій загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №3, 23 лютого проходив фестиваль «Чарівний світ музики і танцю», спрямований на те, щоб відкрити в дитині найпотаємніші, найтонші почуття прекрасного. Він відбувався в рамках місячника художньо-естетичного виховання та тижня мистецтв і художньої культури. В рамках фестивалю команди-учасники повинні були представити на розсуд журі два номери: пісню і танець. Відповідно, оцінювання проводилось у двох вікових категоріях: 5-7, 8-10 класи. За підсумками двох конкурсі вбуло визначено переможців. Перше місце зайняли учні 6, 8,9 класів, відповідно. Друге місце учні 5, 10 класів. І третє місце дісталося учням 7 класу.
Дивлячись на усміхнені обличчя учасників фестивалю, чуючи їхні гарячі оплески,
 вигуки підтримки однокласників на адресу своїх друзів, важко описати і виразити друкованим словом той захват та радість учнів від можливості проявити себе на сцені в пісенній чи танцювальній ролі, коли на фоні танцю та пісні в унісон билися людські серця. 



Фестиваль "Чарівни світ музики і танцю" був спрямований на те, щоб відкрити в дитині найпотаємніші, найтонші почуття прекрасного, віру в себе та свої сили та можливсть вдосконалюватися.
І хоч не всі виростуть Моцартами і Лифарями але  естетичні почуття, сформовані такими заходами, залишаться на все життя.

пʼятниця, 9 лютого 2018 р.

Партнерство школи та сімї


Реформування національної системи освіти відіграє велику роль у перебудовних процесах, що відбуваються зараз в Україні, визначається масштабністю і радикальністю змін. Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич, презентуючи Концепцію «Нової української школи», наголосила: «Успіх України в тому, щоб побудувати суспільство освіченого загалу. Реформа орієнтована на те, щоб зробити випускника конкурентноздатним у ХХІ-му столітті – випустити зі школи всебічно розвинену, здатну до критичного мислення цілісну особистість, патріота з активною позицією, інноватора, здатного змінювати навколишній світ та вчитися впродовж життя».
Важливою умовою ефективної навчально-виховної роботи з дітьми є співробітництво школи і сім'ї, спрямоване на формування високого рівня педагогічної культури батьків. Значну роль у вихованні і навчанні школярів варто відвести спільним діям навчального закладу і сім’ї, ефективність яких залежить від особливостей організації роботи з батьками в сучасній школі.
9 лютого 2018 року пройшло спільне засідання батьківського комітету школи та ради школи , в ході якого були визначені подальні шляхи ефективної співпраці батьків та педагогічного колективу школи, спрямованих на дитину, її навчання, виховання, розвиток, становлення.
Було прийнято рішення про початок роботи над спільним соціальним проектом
«Партнерство заради майбутнього», який буде спрямований на активне включення батьків у освітній процес,співпрацю з дітьми та педагогами.